一、名词解释
迁移
聚合关系
语言接触
偏误
辅音
二、简答
1.学习汉语可以不学汉字吗
2.在中国教汉语与在美国教汉语有什么不同
3.区别性特征理论怎样在汉语教学中应用
4.汉语中有很多量词“一匹马”“一头牛”“一张桌子”,而英语中只有a/an,怎么和学习者解释,让他们理解
5.教学有法,法无定法皆法也,联系对外汉语教学怎么理解这句话
三、案例分析
案例一 在教泰国学生掌握“你’‘我”“他”时,教师使用手势,取得了良好的效果
案例二 在教泰国学生遍中国结的时候出现了很多问题(泰国学生认为编中国结是女生的事情,男同学不感兴趣;老师的中国结没有准备充足;老师和学生之间沟通障碍,学生听不懂怎么编)
四、课程设计
以致歉为功能指标,编写一篇课文并为其编写教案。
【课程顾问】任老师
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