一、学院介绍
北京大学中国语言文学学科的定位是“中国领先，亚洲顶尖，世界一流”。本学科迄今已创建110周年，学术薪火相传，历史上名师辈出，铸就了本学科“铁肩担道义，妙手著文章”的人文信念和学术传统。改革开放以来，众多学者在学术上不断开拓，续写了学科的辉煌历史。当下，由袁行霈（北京大学博雅讲席讲授、中央文史馆馆长）、李零（北京大学博雅讲席讲授、美国艺术与科学院院士）、曹文轩（北京大学博雅讲席讲授、国际安徒生文学奖获得者）、陈平原（北京大学博雅讲席讲授、北京市教学名师）等学科带头人，以及6位博雅特聘教授、20多位杰出青年人文学者等组成的学术中坚力量，汇集本学科百余教师大力开拓前行，为学科建设、人才培养、学术传承和社会文化进步不断努力工作，做出卓越贡献。
二、专业介绍
中国现当代文学是中国语言文学之下的一个二级学科硕士点，源于五四新文化运动，它的发生和发展与近、现代中华民族的历史命运休戚相关。加强中国现当代文学的研究，可以帮助人们反思近百年来中华民族的历史命运，在特殊的审美感受中受到启迪和鼓舞。
中国现当代文学是在中国文学的大背景下，以五四以来的文学为重点研究对象的学科，研究内容包括现代以来各个文学思潮和流派、作家群体、作家作品和文学风格的嬗变，以及从文体的角度包括诗歌、小说、戏剧、散文、影视等文学艺术样式的理论批评和研究等。我系该学科的特色在于：从新诗创作与批评的实际出发，注重对新诗的文本意识以及汉语诗性智慧研究;注重运用当代理论批评现当代小说、戏剧、影视等;重点培养学生科研创新能力。
三、招生目录
参考23年招生
学习方式
全日制
招生人数
计划招生人数9人、推免4人
研究方向
01.现代文学
02.当代文学
03.新闻与媒体研究
四、考试科目
① 101思想政治理论
② 201 英语（一）或202俄语或203日语或253法语或254德语
③ 637中国现当代文学
④ 802中外文学基础
备注
考试科目③包括“现代文学”和“当代文学”两个部分，考生根据报考方向选做。考试科目④内容为中国古代文学、中国现当代文学、民间文学、文艺学、比较文 学和世界文学的基础知识。本专业按照研究方向分为二组，01、03为一组，02为一组，分别择优确定复试、录取名单。
五、复试分数线
23年：总分365、政治55、英语55、专业课90/90
22年：总分370、政治55、英语55、专业课90/90
21年：总分350、政治55、英语55、专业课90/90
20年：总分360、政治55、英语55、专业课90/90
19年：总分350、政治55、英语55、专业课90/90
18年：总分330、政治50、英语50、专业课90/90
六、参考书目
《中国现代文学三十年》钱理群
《中国当代文学史》洪子诚
《民间文学教程》段宝林
《外国文学史》郑克鲁
《中国文学理论批评史》张少康
《西方文学理论史》董学文
七、录取信息
2023录取
进复试：5人（388、373、373、370、366）
最终录取5人（373、388、370、373、366）
2022录取
进复试：8人（434、409、405、399、396、393、392、383）
最终录取5人（434、392、405、409、399）
2021录取
进复试：6人（391、383、372、369、366、351）
最终录取4人（391、369、372）1名中国语言文学双学位硕士研究生班（新加坡）383分
2020录取
进复试：7人（最高分392、最低分365、1名少数民族骨干计划388分）
最终录取5人(最高分392、最低分366、1名少数民族骨干计划388）1名中国语言文学双学位硕士研究生班（新加坡）392分
2019录取
进复试：3人
最终录取：2人（最高分359、最低分355）
2018录取
进复试：7人
最终录取：5人（最高分397、最低分345、1名少数民族骨干计划397）
八、2020年真题回忆
中外文学基础
一.名词解释 15
1.歌队 5
2.文学的四要素说 5
3.东北作家群 5
二.简答
1.论民歌的政治功能 10
2.箫统《文选序》:“若夫椎轮为大辂之始，大辂宁有椎轮之质？增冰为积水所成，积水曾微增冰之凛。何哉？盖踵其事而增华，变其本而加厉。物既有之，文亦宜然；随时变改，难可详悉。
①论述什么样的文体现象，用一两句话总结 2
②结合时代变化写一种文体的变迁 8
③你认为是进步还是倒退，写出你的看法 5
3.刘勰《文心雕龙》中说“楚之骚文，矩式周人。汉之赋颂，影写楚世"，结合战国楚地文化的文学成就，源流和特点谈谈对汉的影响。10
4以《三国志演义》为例，说说中国古长篇章回体小说是“世代积累”特点。15
三.论述 80
1.试论八十年代新诗潮的缘起，特点; 20
2.简述欧洲浪漫主义诗歌的主要特征; 20
3.举例说明在中外文学史上文学观念主要有怎样的变迁，试论述其原因，特征和影响等; 20
4.论述赵树理小说的艺术特色; 20
2021年真题
中外文学基础
一、名词解释
1.西汉文章两司马
2.才子佳人小说
3.明朝中篇文言小说
4.叶限
5.《都柏林人》
6.农谚
7.伤痕文学
二、简答题
1.刘勰评《左传》为“圣文之羽翮,记藉之冠冕”，请你谈谈为什么这么说？（15分）
2.有人说盛唐有山水田园诗派和边塞诗派，你同意的话说明二派来源，不同意说明为什么会有这样说法，或者综合谈谈你的看法。（15分）
3.以《三体》为例说明科幻小说和现实主义的特点。（20分）
4.举例说明古希腊悲剧的特点。（20分）
5.说明鲁迅和沈从文笔下的“乡土中国”的差异。（20分）
三、论述题
古人《论诗》有“心画心声总失真，文章宁复见为人？高情千古闲居赋，争信安仁拜路尘！”用文艺学知识进行讨论。（注：潘岳字安仁，争为怎义。）
23年复试及录取细则
1复试以专业能力面试为主，外语测试在各专业复试小组内根据专业特点进行，计入面试成绩。
2专业能力面试中，考生应按照面试小组的要求回答问题。专业能力面试考核评分采取百分制，60分及格。
3复试权重及最终成绩
（1）内地考生
初试成绩所占权重为50％，复试成绩所占权重为50％；
最终成绩为初试成绩/5*50％+复试成绩*50％
（2）港澳台生、留学生考生（含硕士和博士）
最终成绩为复试成绩*100％
4复试结束后，各专业及方向按考生总成绩名次提交建议拟初取名单，经中文系复试与录取工作领导小组审定后上报研究生院招生办审批。复试成绩不合格者不予初取。
2022真题回忆中国现当代文学
一、名词解释 (30分)
1.工业小说
2.棋王
3.盘峰论战
4.龙须沟
5.新民歌运动
6.创业史
二、论述题(30分，五选四作答)
1谈谈你对“现实主义一- -广阔的道路”的理解。
2.暂缺
3以-一本新历史小说为例说明当代历史叙事的特征。
4论述王小波作品中的叙事和想象。
5论述新世纪知识分子小说的发展状况。
中外文学基础
一、名词解释
1.西汉文章两司马
2.才子佳人小说
3.明朝中篇文言小说
4.叶限
5.《都柏林人》
6.农谚
7.伤痕文学
二、简答题
1.刘勰评《左传》为“圣文之羽翮,记藉之冠冕”，请你谈谈为什么这么说？（15分）
2.有人说盛唐有山水田园诗派和边塞诗派，你同意的话说明二派来源，不同意说明为什么会有这样说法，或者综合谈谈你的看法。（15分）
3.以《三体》为例说明科幻小说和现实主义的特点。（20分）
4.举例说明古希腊悲剧的特点。（20分）
5.说明鲁迅和沈从文笔下的“乡土中国”的差异。（20分）
三、论述题
古人《论诗》有“心画心声总失真，文章宁复见为人？高情千古闲居赋，争信安仁拜路尘！”用文艺学知识进行讨论。（注：潘岳字安仁，争为怎义
九、新祥旭北京大学考研集训营
新祥旭考研集训营集交通、食宿文化、旅游、生活、休闲于一体。接下来为大家详细的介绍新祥旭2024暑期考研集训营的学习环境、住宿环境、饮食环境、娱乐与运动环境，生活环境等内容。封闭式寄宿制全日制管理，吃住学一体化，为你的学习全方位保驾护航！
1.集训营正门主楼
2.集训营环境
3.集训营图书馆
4.集训营教室
5.集训营食堂
6.集训营宿舍
在学习上，首先高三式的学习安排，让同学们分秒必争，保证最佳的学习状态。此外，新祥旭老师还监督学生每日进行考勤打卡、知识点抽查、作业批改检查等措施,保障学员高效学习。
其次，新祥旭考研不断研发科学的课程体系，从公共课到专业课，都设有相应的辅导课程。考研公共课师资均由名校毕业，且多年从事考研辅导的老师组成。自命题专业课提供一对一辅导、答疑，由对口优秀的师兄师姐指导。全方位保障各科的学习，保证每天都有进步。
再次，新祥旭是更有竞争力的教育品牌。从2005年创办至今，一直深耕学历教育，“以学员一次性考入目标院校专业为导向”，打造具有全学科辅导的教育生态,帮助更多的学员顺利圆梦。
“又是一年春好处,恰似相逢花盛开”，2024北京大学大学考研集训营开营盛典考研集训营开营盛典2024考研集训营于7月份正式在北京教育圣地海淀区正式启动。
集训地点为何要在北京海淀？
孟母三迁的道理相信大家都明白，其实跟这个故事一样，如果集训营弄在地方的话，那么大家更多都是考当地非常一般的学校，毕竟一个地方城市所拥有的名校本身就很少，学生在那种教育环境里面更多的是抱团一起玩，反倒会影响学生的学习。
为何地点非得是北京呢，因为北京市是全国文化中心，海淀又是北京市教育中心，无论是小学、初中、高中、大学，都享受着北京市最好的教育资源，也同时存在最好的大学，我们集训营旁边就是清华大学、附近还有北京大学、中科院、北京林业大学、中国矿业大学、北京师范大学等等 985、211名校共计26所。
我们是希望学生来到北京，在这种教育的熏陶下，有着更好的学习动力，同时跟学生一起学习的有考北京大学、清华大学、复旦大学、武汉大学等等全国顶级学校的学生，也希望学生跟志向相同的人一起交流，更希望一些自制力、学习动力不足的学生通过融入这种好的环境，去跟更优秀的人一起成长，这种好的成长可能会影响孩子一辈子。
